照片中左数第二个：四二班，杨晓虎，这个孩子开始的成绩不太好，一直在不及格和及格之间徘徊，而且总跟班里一些很调皮的孩子在一起，我也一直以为他是个不太爱学习的孩子，后来一次偶然的机会得知，现在乡中学考第一名的男孩就是他的亲哥哥，我开始注意他，有一次我跟他聊天，我说听说中学考第一名的是你哥哥啊，他说是啊，我说那你咋没考第一啊，老师看你挺聪明的，你只要好好学习，上课认真听，以后肯定比你哥哥还行！他嘿嘿的笑，当时什么也没说。但之后我发现了他的改变，他上课真的开始认真起来，有时下课还跑来跟我说说话，我也有意像逗他一样随时考考他，结果在下一次的考试中，他的成绩一下子就提高了很多，80多分，我马上鼓励，给他还有班里几个进步大的同学发了进步奖（一个英语本），他很高兴，再后来一次他考了接近90分……我真的很高兴，因为我发现我的几句话居然能改变一个学生对学习的态度。现在我常鼓励他不仅英语要好，其他科也要好……

       照片中左数第三个，最爱笑的一个：四二班，杨打史，和杨晓虎是好朋友。我在前面的日志里提到过他【有一天正在上英语兴趣小组的课，一个目前学校里英语学的比较好的六年级同学（他确实学的很快，教的新单词很快就记住）从第一排座位三步并两步的跑到后面，用竹枝打了一个上课不听讲在下面讲话的四年级的同学，那个被打的同学没有说话眼泪含在眼里……下课后我把两个都小小的说了一下，不听讲和打人都是不对的，他们俩点头承认，我说这是件很小的事情以后还是好朋友，让他们俩握握手，结果，被打的伸出了手，打人的却转身跑了，被打的就更委屈了，到后来就掉了眼泪没声的哭了，我劝了他好半天，说实话心里有点偏向他，一是我突然想到我幼稚的学生时代，虽然我没有动手打过学习不太好的学生，但我是不是也有过趾高气昂的对待他们呢？学习好又怎样呢？学习好就有权力去打人去管别的同学吗？二是，我跟这个孩子很有缘，五月底那次来这里，跟着义工去附近家访，在路上遇到放学的他和他的同学，当时是端午节，他们帮家里采了野花，给他们几个人照相，他是笑的最灿烂的一个，在以前的日志里还有他的照片，我很喜欢他的笑，也正是孩子们的笑，是他们的无忧无虑天真可爱吸引我来到这里……我跟他说了很多，要他也把英语学好，要超过那个打他的同学，他一手扶着墙，低着头一边哭一边点头……我会继续关注他，在我心里没有好学生跟坏学生之分，人品好是最重要的。】从那次我跟他说完之后，他心里就好像一直憋着一股劲，现在他的成绩也很好，很稳定，一般都在八九十分。

       我一直很想问他为什么这么爱笑，但我又不想真的去问他，去让他思考这样一个简单的问题，笑需要理由吗，哈哈，他爱笑，证明他很快乐，快乐就好……下面是他和杨晓虎的合照，昨天课间拍的。