半山以上，一路熟悉的景色，让人有一种抑制不止的期盼，不断地对自己说，“快到了，快到了！”仿如归乡情切的游子，纵然事实上，这是只曾在一年前短暂拜访过的村落。车子才到村口，我就瞧见宜底完小校园里飘扬的五星红旗，不禁兴奋地叫起来，“看，那就是学校！”远远就看见了学校新修的围墙，多年的小土墙已变成砖砌的水泥墙，原本的木门架已被红红的铁门取而代之。耀眼的新校墙，被周遭一片土黄围绕，显得格格不入。

我们一行人兴冲冲地跑进学校时已下午六点多，学校里只有住宿生和五六年级回校晚自修的同学，都远远地瞪大了眼睛看着我们。“快到车上去搬书！”我们话音未落，几个熟面孔的男孩子已经迫不及待地跑出了学校，三下五除二，不一会就把车上的几箱书和文具全给搬了进来。一本好书，不仅是给孩子们带来知识，还是培育美好人格心灵以及认识世界的一阙窗口。说脱贫，说发展，光叫政府拨钱叫别人捐款是没有用的，最重要的还是在于人。如果人的思想观念一直停留在落后的模式中，即使给他们再多的钱也决计不能得到有效利用。教育，必须走在区域发展的前端。这就是为什么我们要一直致力于山村学校的图书室建设。2007年国家“万村书库”工程为宜底村分配了3000册图书，村里没有公共活动室，就把所有书都放置到学校。基于“保护国家财产”的考虑，这些书在去年我们到宜底之前都一直被锁在学校的角落。后来在我们的建议下，校长添置了书架，把“万村书库”的图书都整理了出来，开放给老师和学生借阅。再到宜底完小，我最关心的一件事就是这3000册图书的命运。找到放书的地方，其实是一间较为宽敞的教师宿舍，五个书架，基本所有图书都排列上去了。我仔细地查看了一下，有很多有关农业耕种养殖的书，还有文学读物和一些科普书籍，但都是针对成年人的内容，适合小学生阅读的，我只找到一套“十万个为什么”。留在村里务农的成年人基本上学历都不高，还有不少人连字都不会认。看着这些书，真是唯有一声叹息了。我能理解政府“万村书库”工程的初衷，但是这种传统式不考虑地方因素不对症下药搞一刀切的做法，这种不问收效只求排场的模式，不过是徒劳浪费我们纳税人的金钱。走出放书的房间，我望向隔壁的教室，看上去仿佛将要掉下的破落窗页用木条固定着，仍旧是我去年看到的模样。回头望望那学校的新围墙，在夕阳照耀下显得有点刺眼。我想，如果把修围墙的钱省下来把教室的窗户都修整修整，那该多好。

趁着同学去叫校长的时间，我带小玲她们第一次到宜底的朋友去看学生宿舍。孩子们看到我们来，又习惯性地偷笑着躲在一边。看来该对如何改变孩子们这种“羞答答”的习惯想些办法，教会孩子们如何大方与人交往。在封闭独立的山村里，孩子们与外界接触的机会太少，不像城镇里的孩子那样经常有机会学习社交和表现自己。这就是我们为什么要坚持进行丽江夏令营活动，为什么坚持要把孩子们带到城里去的原因之一。我只好扬扬手中的相册，大声喊道，“我带来了去年拍的照片，谁----要----看------啊？”这招好使，呼啦啦地一下子，男生女生都围上来了，还没待我好好反应过来，手中的相册已被抢一空。佳茵和小玲在一边上看着直乐。这边的山村物资极其缺乏，相机并不普及，别说孩子们难得有机会拍照，村里的老人可能一辈子里也没能拍过几回。所以这次到宜底前，我特意把去年拍下的各家照片挑了些好的洗了带过来送给他们，希望能为他们留下一份珍贵回忆。

学生宿舍的变化是件让人高兴的事情。虽然还是那栋砖木结构的小平房，但去年破烂不堪、逢雨必漏的屋顶已经装上了新簇簇的吊顶，看上去还算结实。内外墙面也粉刷过了，但内墙剥落的墙面还没完全修复，即便如此，曾经一但关上房门就伸手不见五指的房间，已经显得亮堂和整洁了许多。那些吱嘎吱嘎响的木床终于被淘汰了，现在都是漂亮的双层白色铁架床。这番变化让原本令人感觉摇摇欲坠的小平房一下子显得神气了许多，更重要的是，孩子们住宿环境的安全系数增加了。赶过来的校长介绍说，年头镇长来视察了一回，看到学校的情况，回去批了一点款项下来，校长便利用一部分钱整修了这些。纵然看上去只是些小小的变化，但却是何其难得啊！要知道，从赵云2004年第一次踏入宜底至今，这是我们第一次看到宜底完小的校舍建设发生改变。由于交通的不便，使这里长久以来缺乏政府和大众的关注，就像这次载我们上来的小面包司机，他就在这山脚下生活，却从不知道山上原来有这么一个叫宜底的村落！我真心希望，随着交通网络的逐步改善，和宜底、安家村一样的众多偏远贫困村落，可以不再被遗忘在社会的角落，可以得到政府和社会实质性的扶持，可以如孩子们的美好愿望那样，快点发展起来！